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Programación del proceso de enseñanza
1.Programar acciones formativas vinculándolas al resto de las acciones de formación de la organización, de acuerdo con las demandas del entorno.
2. proporcionar oportunidades de aprendizaje adaptadas a las características de los individuos o grupos y a sus necesidades de cualificación, así como acompañar y orientar, de manera contextualizada, el proceso de aprendizaje y la cualificación de los mismos.
3. verificar y evaluar el nivel de cualificación alcanzado, los programas y las acciones de modo que permita la toma de decisiones para la mejora de la formación.
4. contribuir activamente a la mejora de la calidad de la formación.
tema 1: El proceso de enseñanza aprendizaje en la formación adulta.
1. Características de la persona adulta.
2. Ml aprendizaje adulto.
3. El grupo de aprendizaje.
supuestos prácticos.
tema 2: Relación trabajo-formación. análisis del puesto de trabajo.
1. antecedentes.
2. la formación profesional en la actualidad.
3. análisis del puesto de trabajo.
supuestos prácticos.
tema 3: La programación didáctica.
1. el programa de formación
2. la programación didáctica.
3. programación de una sesión formativa.
supuestos prácticos.
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